التعليم الطارئ للأطفال النازحين والمتسربين من المدارس

تركّز منظمة غصن الزيتون على تنفيذ ثلاثة عناصر رئيسية، تبقى فيها فرص التعلّم لأطفال شمال غرب سوريا في صميم العمل. وتشمل الأنشطة الموجّهة إلى الأطفال من عمر 6 إلى 14 عامًا مراحل الطوارئ والانتقال والتعلّم الذاتي. ومن المتوقّع أن يستفيد أكثر من 5,000 طفل من هذا البرنامج الممتد على 8 أشهر.

صُمّم هذا البرنامج بوصفه تعليمًا في حالات الطوارئ، ويُنفَّذ على 3 مراحل. تبدأ المرحلة الأولى ببرنامج CEP للطوارئ (CEP-E)، وهو برنامج مدته خمسة أيام يقدّم الدعم النفسي والاجتماعي في مساحات آمنة ومرحّبة، يتعلّم فيها الأطفال ويشعرون بالانتماء. ويشمل منهجه المهارات الحياتية والمهارات النفسية والاجتماعية والمهارات الترفيهية. وتليه مرحلة CEP الانتقالية (CEP-T)، وهي فرصة تعلّم غير نظامي تُقدَّم في مراكز التعلّم المجتمعية أو عبر فرق متنقّلة للأطفال المنقطعين عن الدراسة، لتهيئتهم للالتحاق بالتعليم النظامي. ويشمل هذا البرنامج الممتد على 8 أسابيع القراءة والكتابة والحساب والمهارات الحياتية والدعم النفسي والاجتماعي. أما العنصر الثالث فهو برنامج CEP للتعلّم الذاتي (SLP)، المصمَّم للأطفال المنقطعين عن المدرسة منذ أكثر من عام ولا تتوفّر لهم مرافق تعليمية أخرى، ليعوّضوا ما فاتهم من تعلّم.

واستجابةً لجائحة كورونا وما تبعها من إغلاق، نفّذت غصن الزيتون برنامج التعلّم الذاتي في المنزل عبر الإنترنت، ووزّعت كتب التعلّم الذاتي والحقائب التعليمية على نحو 600 متعلّم عبر الإنترنت.